مرور کوتاه زمانی اثرگذار است که روی بخش های مهم و پرتکرار درس متمرکز باشد. اگر دانش آموز بخواهد در زمان محدود همه چیز را دوباره از اول بخواند، ذهن فقط درگیر حجم می شود و عمق یادگیری پایین می آید.
بهتر است مرورها به بازه های کوتاه تقسیم شوند و هر بازه هدف مشخصی داشته باشد. مثلاً در یک نوبت فقط فرمول ها، در نوبت بعد فقط نکته های مفهومی یا نمونه سوال ها مرور شوند.
تکرار هوشمند یعنی فاصله گذاری مناسب بین مرورها و استفاده از یادآوری فعال. به جای نگاه کردن صرف به جزوه، تلاش برای بازگویی از حافظه، کیفیت تسلط را بیشتر می کند.